体彩天下app

思维参与,让学习真实地发生发表时间:2019-06-04 分享到:

思维参与,让学习真实地发生

——记安阳实小2018学年第二学期第三次语文校本研修活动

随着新一轮课程改革的深入,我们的语文课堂教学越来越关注如何让每一个学生都真正地投入到学习中去。5月29日星期三下午,我们体彩天下app语文团队开展了主题为“让学习真实地发生”的教研大组活动,这也是我校2018学年第二学期第三次语文大组校本研修活动。一年级的胡锦调老师围绕研讨主题为我们展示了一堂精彩纷呈的识字与阅读研讨课《咕咚》。参加本次研修活动的除本校全体语文教师外,还有多位瑞安教育界的语文新教师们。

下午第一节,胡锦调老师带领一(7)班的孩子们一起走进课文《咕咚》。

课始,胡老师利用游戏导入,吸引学生的注意力,十分自然又快速地引出《咕咚》一课的学习。课中,本着“让学习真实地发生,让学生得到最大的发展”的原则,胡老师设计了两个学习活动,巧妙地将识字教学与朗读教学落实到位。在识字教学中,胡老师不仅巧妙地运用形声字规律、联系已有经验等方法指导学生识字,还运用看图识字、字理识字等多种方法指导学生猜读生字,多种识字方法的综合运用提高了学生识字的兴趣,掌握了一定的识字方法。朗读品味课文时,胡老师让学生在理解的基础上,采用了同桌互读、边做动作边读、情景表演读等各种方式循循善诱,让学生悄悄进入到学习情境中去,让学习真实地发生。这样,既发展了学生的言语智慧,又让学生在有趣的表演和评点中,发展思维,提高语言能力,陶冶思想情操。

课后,胡锦调老师围绕主题,立足学生的实际情况,结合《咕咚》一课的教学,阐述了本课设计理念及各环节的设计意图。紧接着,二年级组的黄小娜老师针对《咕咚》一课进行主评。黄老师围绕主题明确指出“一堂好课一定是‘让学习在课堂中真实发生’的课”。结合课例,黄老师告诉我们如何判断一堂“让学习真实地发生”的好课:一看“学习活动是否真正地开展起来”,二看“思维是否真正地参与进来”。基于这两点,黄老师充分肯定了胡老师执教的《咕咚》一课就是一堂好课。同时,黄老师也针对课堂中出现的细节问题提出了可行性的建议。之后,其他语文老师也结合主题纷纷谈了自己的想法。

活动最后,教导处胡晓聪主任就今天的语文校本研修活动进行总结。胡老师充分肯定了胡锦调老师的前期准备以及后期展示,并结合主题肯定《咕咚》一课做到了让学习真实地发生。同时,胡老师转述了温儒敏教授体彩天下app部编版新教材使用及备课中可能碰到八大问题:(1)立德树人,要整体渗透,润物无声;(2)立足“语文核心素养”,克服教学的随意性;(3)理清教材结构框架,让教学目标更加明晰;(4)重视课型的区分;(5)授之以渔,教读书方法;(6)采用“1加x”方法拓展阅读;(7)如何上好古诗词的课;(8)写作教学问题,要注意教学的梯度问题等。最后,胡老师对全体语文老师们提出语文课堂就要“扎实研读教材,以读为本”、“关注思维,让学习真实地发生”的希望。

本次校语文大组研讨活动,让与会的老师真切地感受到当下语文教育要关注学生思维力的培养,让学习过程真实地发生。这是我们为师的责任,是我们语文学科的责任,也是每一个学科的责任,是所有老师共同的责任。

 

                                            (图/文:朱芙蓉)


Produced By 大汉网络 大汉版通发布系统